INTRODUCCIÓN
Nunca consideres el estudio como una obligación,
sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del
saber. (Albert Einstein).
Educar para el siglo XXI, ha representado un desafío
para la educación básica principalmente, ya que no hay fórmulas o estrategias específicas
que indiquen como educar de la manera correcta a un individuo en estas épocas.
Hoy en día la sociedad y los temas que involucran
al contexto en el que se desarrollan los alumnos, ha tomado un papel importante
en el que el docente debe basarse y partir para poder diseñar y aplicar
situaciones con el fin de favorecer y
desarrollar competencias para la vida en los niños.
En este sentido se busca elevar la calidad de la
educación con base en el mejoramiento de los componentes del sistema educativo:
docentes, estudiantes, padres y madres de familia, tutores, los materiales de
apoyo y, desde luego, los programas de estudios.
Para ello es necesario que cómo institución educativa,
brinde apoyo a ciertos aspectos que hoy en día padece nuestra sociedad y que
repercuten en la enseñanza – aprendizaje de los alumnos. Es por ello la
realización de un diagnóstico socioeducativo que pueda brindar datos relativos
e importantes del contexto en donde se labora y en donde se convive a diario,
para lograr un bien común principalmente para la educación.
CARACTERISTICA DEL CONTEXTO
El diagnóstico socioeducativo es un instrumento que sirve para
recolectar información relevante sobre aspectos que conlleven a dar parte de la
solución de un problema.
Un primer acercamiento que el docente
tiene con su realidad en lo referente al ejercicio de su práctica profesional
es el diagnóstico, concebido como el medio del cual se puede valer para tomar
las decisiones a que haya lugar y convertirse en interventor de su propia
práctica.
El diagnostico socioeducativo se realiza dentro del
Jardín de Niños “Benito Juárez” con clave 21DJN0273J, perteneciente al sector
03 Teziutlán, zona 083, Ayotoxco de Guerrero Puebla, la localidad de El
Progreso, municipio de Hueytamalco, Puebla.
La comunidad se encuentra 540 m de altitud, y
cuenta con aproximadamente 1356 habitantes, y se encuentra a 45min del
municipio de Hueytamalco.
Es una zona donde se cultiva y cosecha la naranja,
toronja y mandarina, así como el café; además de que pertenece a una zona
ganadera.
Dentro de la comunidad existe la posibilidad de ofrecer a los jóvenes
terminar sus estudios del nivel básico y medio superior; ya que cuenta con
Preescolar “Benito Juárez”, Primaria “Ignacio Manuel Altamirano”, Secundaria
“Juan de la Fontaine” y bachillerato “Jaime Sabines”.
Dentro de sus tradiciones que se rigen con base en
la religión católica, se encuentra principalmente la feria que realizan el 12
de diciembre, principalmente.
La comunidad cuenta con 4 inspectores, que son los
encargados de la organización de las tres secciones en las que se divide la
comunidad.
CONTEXTO ESCOLAR
La institución educativa cuenta dos aulas, una de
ella esta adecuada para atender a dos grupos, aún se encuentra en gestión para
la construcción de su tercera aula y así establecer una mejor comodidad para
los pequeños.
Cuenta con una plaza cívica pequeña con
techado, un área verde, dos baños, una
bodega; con donativos y eventos que realizan la directora comisionada con la
Asociación de Padres de Familia (APF) se ha logrado obtener aparato de sonido,
mobiliario para las aulas, pódium, material para eventos sociales, como bases
metálicas, sillas, mesas, además de instalaciones eléctricas, remodelación de
aulas, entre otras. Aún existen carencias con respecto a la infraestructura,
pero con el apoyo y trabajo de todos los padres de familia se espera obtener
resultados favorables a mediano plazo, como es la construcción de otros
sanitarios en la escuela.
El jardín de niños es de organización tridocente,
por lo que la dirección es comisionada, además de contar con un intendente.
Cada educadora atiende a primer ,
segundo y tercer grado y la matrícula de este ciclo escolar es de 60 alumnos.
Problemas que se pueden trabajar
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Problemas que podemos trabajar
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Problemas que no podemos trabajar
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Violencia
intrafamiliar
Agresión
física entre alumnos
Contaminación
ambiental
Planificación
familiar
Malos
hábitos alimenticios
Sobrepeso
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Migración de los padres de familia
Inseguridad en la comunidad
Riñas entre familias de la comunidad
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Problemática seleccionada
Agresión
física entre alumnos
Debido a que la situación problema es generada por
factores familiares como la desintegración familiar y la violencia que existe
entre padres de familia. Además que es un tema que afecta directamente a la
educación de los niños, a su socialización y a la pérdida de valores en una
edad preescolar. Considero que este tema engloba las demás problemáticas
seleccionadas.
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